Arahan serentak membantu kemampuan pelajar untuk membunyikan kata -kata - penulisan mengajar pada masa yang sama seperti membaca meningkatkan bacaan. Pengajaran pengekodan dan pengekodan secara serentak membawa kepada semacam "overlearning," yang membantu dengan membaca dan menulis (Graham, s., & Hebert, m.
- Apakah hubungan antara menulis dan membaca?
- Mengapa membaca dan menulis yang paling baik dipelajari bersama bagaimana pembelajaran seseorang meningkatkan pembelajaran dari yang lain?
Apakah hubungan antara menulis dan membaca?
"Menulis dan membaca berkaitan."Penyelidikan telah menunjukkan bahawa apabila pelajar menerima arahan menulis, kebolehan membaca dan pemahaman mereka bertambah baik. NCTE menyediakan banyak sumber yang menekankan sambungan membaca dan menulis.
Mengapa membaca dan menulis yang paling baik dipelajari bersama bagaimana pembelajaran seseorang meningkatkan pembelajaran dari yang lain?
Pelajar yang terlibat dalam bacaan-to-learn juga akan bersedia untuk menulis dengan baik. Sebaliknya, pelajar yang terlibat dalam penulisan-to-learn akan menjadi pembaca yang lebih berkesan. Melalui kedua -dua pendekatan, pelajar akan mendapat pemahaman yang lebih baik tentang bahan dan keupayaan yang lebih besar untuk menunjukkan pemahaman itu.